التخطيط رهان تعليمي

ماذا يغطي هذا الدرس

1. 01

   اختاروا التخطيط بعد الفعل

   ربطت الوحدة 1 أنواع الشرائح بالممارسة. هذه الوحدة تربط تخطيطات المحتوى بالأعمال: البحث في معايير (جدول)، وعرض أفكار متساوية الوزن (عرض دوّار)، والسير في تسلسل صارم (شريط عملية)، وتحديد أجزاء (رسم معنون)، وإظهار مقدار موثّق (رسم بياني)، وتعريف مصطلحات (مسرد)، والإشارة إلى الأدلة (مصادر). اختيار التخطيط رهان على ما يحتاج المتعلّم أن يفعله بالمحتوى.

2. 02

   من التخطيط إلى العمل

   Layout | Best when | Weak when

   Table | Comparing items on shared criteria | Telling a story with an arc

   Carousel | Peer items of equal weight, any order | Steps that must happen in order

   Process strip | A fixed sequence | Unordered tips

   Labelled graphic | Parts of a real interface or machine | Abstract values with no spatial model

   Chart | Cited magnitudes you will discuss | Decoration with no decision

   Glossary | Dense, consistent terminology | Replacing practice

3. 03

   العرض الدوّار ليس إجراءً

   يحمل العرض الدوّار بطاقات متكافئة تُقرأ بأي ترتيب. إجراء عزل من ست خطوات أو نموذج حي أو تسلسل سلامة شريط عملية. التجزئة تعني تقسيم إجراء طويل إلى أجزاء بإيقاع المتعلّم، لا أن الأجزاء قابلة للتبديل.

4. 04

   كل تخطيط يجيب عن سؤال للمتعلّم

   اختبار مفيد قبل الاختيار: اكتبوا السؤال الذي لدى المتعلّم في تلك اللحظة. «أي خيار يناسب حالتي؟» جدول. «ما خياراتي؟» عرض دوّار. «ماذا أفعل بعد ذلك؟» شريط عملية. «أين هو؟» رسم معنون. «ما حجم الفرق؟» رسم بياني. «ماذا تعني هذه الكلمة هنا؟» مسرد. إن لم تستطيعوا كتابة السؤال، فقد لا تحتاج الشاشة إلى الوجود.

5. 05

   اكتبوا سؤال المتعلّم

   لكل شاشة محتوى في الدرس الذي تكتبون له الستوريبورد، اكتبوا سؤال المتعلّم والتخطيط الذي يجيب عنه. الشاشات بلا سؤال مرشحة للحذف.