جدول أم رسم بياني أم مقارنة

ماذا يغطي هذا الدرس

1. 01

   متى تستخدمون أيها

   جدولًا: يحتاج المتعلّم قيمًا دقيقة. · عناصر كثيرة ومعايير عدة.

   استخدموا رسمًا بيانيًا: يحتاج المتعلّم شكل الفرق أو حجمه. · فئات قليلة ومقياس واحد.

2. 02

   تخطيط أساسي واحد لكل شاشة

   لا تكدّسوا رسمًا بيانيًا وجدولًا من ستة صفوف وكتلة مقارنة في شاشة واحدة لأن الأداة تسمح بذلك. التخطيطات الزائدة تنفق الذاكرة العاملة على التنقل بدل القرار. قسّموا الشاشات أو رتّبوها، وضعوا فعل المتعلّم تحت التخطيط الوحيد الذي يخدمه.

3. 03

   شاشة محلولة: القائمة القصيرة للمورّدين

   قائمة قصيرة لمناقصة فيها ستة مورّدين وستة معايير: منطقة الاستضافة، ودعم العربية، وSCORM وcmi5، وأدلة WCAG، وساعات الدعم، وفئة السعر. هذا بحث، إذن جدول. رسم دائري لـ«ملاءمة المورّد» بلا وحدة ولا مصدر يخترع قياسًا لم يجره أحد. المقارنة ذات العمودين تناسب فقط حين يُحكم على آخر مورّدين جنبًا إلى جنب.

4. 04

   الجداول على الهاتف

   سيفتح معظم المتعلّمين الميدانيين في المنطقة دورتكم على الهاتف. جدول من ستة أعمدة بعرض 360 بكسل غير مقروء. الخيارات بالترتيب: اختصروا الأعمدة إلى ما يحتاجه القرار؛ أو حوّلوا كل صف إلى بطاقة مكدسة عنوانها اسم الصف؛ أو دعوا المتعلّم يختار عنصرًا ويرى تفاصيله. التمرير الأفقي داخل الجدول آخر الحلول ويجب أن يعمل بلوحة المفاتيح. اختبروا النسخة العربية منفصلة لأن العناوين المحاذاة لليمين تغيّر موضع الاقتطاع.

5. 05

   افحصوا شاشة بيانات واحدة على الهاتف

   افتحوا جدولًا أو رسمًا من دورتكم على الهاتف باللغتين. إن أخفق، أعيدوا تصميمه بخيارات الشريحة 5 وسجّلوا التغيير في الستوريبورد.