ستوريبورد جاهز للتطوير

ماذا يغطي هذا الدرس

1. 01

   الستوريبورد عقد إنتاج

   يخبر الستوريبورد الجاهز للتطوير البنّائين بما يبنونه، والخبراء بما يعتمدونه، وضبط الجودة بما يرفضه، شاشة بشاشة. إن لم يمكن بناء صف دون ثلاثة أسئلة توضيحية فهو ما يزال مخططًا.

2. 02

   سلّم الدقة

   المخطط: الأفعال والأدلة والتسلسل فقط. لا تصميم بصري ولا تلميع للنص.

   الستوريبورد المكتوب: كل شاشة: النص الظاهر والسرد والتفاعل والتغذية الراجعة ومنطق الانتقال.

   الستوريبورد البصري: رسومات تخطيطية حيث يهم التخطيط المكاني أو الاتجاه أو حركة الشخصيات.

   البناء: فقط بعد توقيع الخبير على الحزمة المكتوبة (أو البصرية).

3. 03

   مكتوب أم بصري

   حين: نص أو اختبار أو عملية أو فرز بحقول واضحة. · يحتاج الخبراء اعتماد الصياغة والمسارات المفضّلة.

   أضيفوا البصري حين: رسم معنون أو نقاط ساخنة أو تخطيط معقد من اليمين لليسار. · يجب رؤية حركة الشخصية أو الحوار للحكم عليه.

4. 04

   حقول الشاشة الجاهزة للبناء

   Field | Must answer

   Screen ID and layout | Which pattern, and why for this action?

   On-screen copy (EN and AR) | Final learner-facing text, not "bullets to follow"

   Interaction and success rule | What the learner does; what counts as correct or preferred

   Feedback | Names the gap; no sarcasm; next step clear

   Media and accessibility notes | Alt text intent, captions, focus order, RTL notes

   Assets and owner | Who supplies image, narration or legal citation, and by when

5. 05

   حزمة مراجعة الخبير

   الوجه: الهدف والأفعال — الظهر: صفحة واحدة: مقياس الأعمال والأفعال الثلاثة إلى الخمسة التي تمرّن عليها الوحدة.

   الوجه: صفوف الستوريبورد — الظهر: الحقول مملوءة، والمسار المفضّل مظلل، والأسئلة المفتوحة مدرجة منفصلة.

   الوجه: مقتطف خريطة التقييم — الظهر: أي الشاشات تنتج أدلة للاختبار حتى لا يضيف الخبراء اختبارًا عشوائيًا.

   الوجه: قواعد المراجعة — الظهر: الدورة 1: الدقة والمسارات المفضّلة. الدورة 2: الصياغة فقط. الموضوعات الجديدة طلب تغيير.

6. 06

   ضبط النطاق بدورتين

   مراجعات الخبراء غير المحدودة تكسر SAM. اتفقوا تعاقديًا على دورتي مراجعة قبل البناء: الدقة والمسارات المفضّلة، ثم الصياغة. كل ما يضيف شاشات أو أهدافًا أو تفرعات بعد الدورة 2 طلب تغيير لا مراجعة إضافية.

7. 07

   قالب ستوريبورد مبني للغتين

   الستوريبورد ذو العمود الواحد مع العربية ملصقة تحت الإنجليزية يخفي المشكلات حتى البناء. استخدموا عمودين متجاورين (إنجليزي وعربي) لكل حقل، ليرى المراجعون اللغتين معًا ويرى المترجمون السياق. أضيفوا عمودًا لـ«يختلف حسب اللغة» حيث أُعيدت صياغة المشهد أو المثال أو الاسم ثقافيًا. احفظوا النص كنص لا داخل لقطات شاشة، ليُعاد استخدامه ويُفحص مقابل قاعدة المصطلحات ويُستورد. لا تثبّتوا الإنجليزية إلا بعد أن يراها المراجع العربي، فالمراجعة العربية كثيرًا ما تكشف غموضًا في المصدر.

8. 08

   اكتبوا ستوريبورد درس واحد

   اكتبوا ستوريبورد جاهزًا للتطوير لدرس واحد من دورتكم بالقالب ثنائي اللغة، وجهّزوا حزمة مراجعة الخبير. هذا ناتج الوحدة. التنوع ليس مقياس جودة: إن لم يخدم تخطيط الشاشة فعلًا فاحذفوها.